Film Activity – Emil und die Detektive
About This Activity
Language
German
Level
Intermediate 2
(4th semester college level)
Time Needed
One week with 3 50-minute classes
Goal
To have students experience classic German film and works, analyze grammer, and notice differences between the book and the film.
Materials Needed
- Projector & screen
- Internet
- Access to film
- Speakers
- Copy of the story
Class One
Auflockerung
Zeitbedarf: 5 Minuten
In Gruppen von 3-4 Studenten: diskutieren Sie die folgenden fragen und finden sie Beispiele:
Welche Geschichte/n haben Sie als Kind geliebt? Warum?
Warm Up
Time needed: 5 minutes
In groups of 3-4 students: discuss the following questions and find examples:
What story or stories did you love as a child? Why?
die Vorstellung der Geschichte
Zeitbedarf: 15 Minuten
Diskussion im Unterricht über die Zusammenfassung, Wichtigkeit, und Rezeption der Geschichte Emil und die Detektive. Stellen Sie den Studenten die Figuren und den Schauplatz vor.
Warm Up
Time needed: 15 minutes
Discussion in class about the summary, importance, and reception of the story Emil und die Detektive. Introduce the students to the characters and the setting.
Berlin – damals und heute
Zeitbedarf: 15 Minuten
Zeigen Sie den Studenten Bilder aus dem Film, und vergleichen Sie sie mit Bilder von heutigen Berlin. Diskutieren Sie die folgenden Fragen:
- Wie wird Berlin in der Geschichte dargestellt?
- Wie würde die Geschichte sich verändern, wenn sie im heutigen Berlin spielen würde?
Berlin – then and now
Time needed: 15 minutes
Show students pictures from the film and compare them with pictures from Berlin today. Discuss the following questions:
- How is Berlin represented in the story?
- How would the story be different if it was set in Berlin today?
Grammatik
Zeitbedarf: 15 Minuten
Analysieren Sie die Grammatik mit den Studenten. Zeigen Sie eine Seite des Buches am Projektor.
Dann machen Sie Gruppen von 2 Studenten, und geben Sie jeden Gruppen eine Seite des Buches. Die Gruppen werden die Seiten analysieren – verschiedene grammatische Konzepte finden, Beispiele unterstreichen, Notizen machen, usw.
Teilen Sie die Kapiteln an die Studenten als Hausaufgabe.
Grammar
Time needed: 15 minutes
Analyze the grammar with the students. Show a page of the book on the projector.
Then make groups of two students and give each group a page of the book. The groups will analyze the pages – find different grammer concepts, underline examples, make notes, etc.
Divide the chapters among the students as homework.
Hausaufgabe
Lesen Sie Ihr Kapitel aus Emil und die Detektive. Vorbereiten Sie eine Zusammenfassung ihres Kapitels für eine Präsentation im Unterricht am Mittwoch.
Homework
Read your chapter of Emil und die Detektive. Prepare a summary of your chapter for a presentation in class on Wednesday.
Class Two
Zusammenfassungen
Zeitbedarf: 30 Minuten
Studenten präsentieren die Zusammenfassungen ihres Kapitels in chronologischen Anordnung. Dann diskutieren Sie den Inhalt – nutzen Sie Zitate, Hauptpunkte, und Bilder, die mit Inhaltsverständnis helfen können.
Summaries
Time needed: 30 minutes
Students present the summaries of their chapters in chronological order. Then discuss the plot – use quotes, main points, and pictures that could help with understanding the plot.
Film schauen
Zeitbedarf: 20 Minuten
Beginnen Sie den Film. Studenten sollen Notizen üben den Film schreiben.
Watch the film
Time needed: 20 minutes
Begin the film. Students should take notes over the film.
Hausaufgabe
Drucken Sie eine Seite Ihres Kapitels und analysieren Sie die Grammatik, wie wir im Unterricht Eins gemacht haben.
Homework
Print a page from your chapter and analyze the grammar the same way we did in class during class one.
Class Three
Film schauen
Zeitbedarf: 50 Minuten
Schauen Sie den Film. Studenten sollen Notizen üben den Film weiterschreiben.
Watch the film
Time needed: 50 minutes
Watch the film. Students should continue to take notes over the film.
Hausaufgabe
Schreiben Sie einen Aufsatz über die Verfilmung des Buches, die Unterschiede zwischen die Verfilmung und das Buch und Ihre Erfahrungen dieser Projekt-Woche.
Homework
Write an essay about the film version of the book, the differences between the film and the book, and your overall experience from this project week.